Модуль 11. З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння більш ефективно спрямовувати свою діяльність у пошуку інформації, а також уміло її оформлювати, звстосовуючи ІКТ.

Модуль 9. Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - це розподіл завдань та обов`язків з урахуванням можливостей, нахилів та потреб учнів, адже робота та її результати будуть більш ефективними в тому випадку, коли діти виконують роботу, яка приносить не тільки користь, а і задоволення.

Модуль 8. Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме знову переконатися в тому, що діти, які виконують більший обсяг роботи, виконують поставлені вчителем завдання швидко та ефективно, потребуть оцінювання з урахуванням їх можливостей та здібностей.

Модуль 7. Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. У наш час майже неможливо уявити життя без інформаційних технологій. ІКТ допомагають нам цікаво будувати матеріал уроку, збагачують процес навчання, роблять його більш ефективним, зручним та сучасним. Тому використання ІКТ у процесі підтримки та оцінювання учнів є необхідним та зручним. 

Модуль 6. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме розподіл та використання пошуку та подачі інформації. Доречне застосування знайденої інформації. 

Модуль 5. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме поповнення учнівської бази корисними посиланнями, поліпшення знань про вміння використовувати у навчанні, навчальних проектах ресурсів Інтернет.

Модуль 4. Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів у проекті, а саме, що цікавить учнів, які форми роботи для них будуть більш близькі, яким чином розподіляти роботу над проетом на всіх учасників. 

Модуль 3. Цей модуль допоміг мені з`ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме здійснювати навчальну дослідницьку діяльність та сприяти розвитку навичок мислення.

Модуль 2. Цей модуль допоміг мені проаналізувати та оцінити переваги тренінгу Intel 10. "Навчання для майбутнього" над попереднім проектом. Цей проект буде корисно і цікаво використовувати при роботі із учнями середнього та старшого шкільного віку. 

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме  вдосконалення навчичок роботи з ресурсами Інтернет.